柏克萊漂流記-小流星

這是出現在心理學的一道考題

＂一位二十三歲的醫學生，將每天該完成的事情列表，

用功唸書，甚至在沒有考試壓力下也足不出戶。

喜歡在實驗室研究標本，每堂課都到，自己親手做筆記，

不相信其他同學做的筆記。功課、成績很好，

並且有一醫學生女友。請問他的症狀是下列何者：

1.強迫症

2.強迫性人格障礙

3.強迫性特性

4.分裂樣人格障礙

5.偏執性人格障礙

有人在答案卷上寫這不是正常柏克萊學生的日常生活嗎？有何不正常？

大多數美國大學都是很操的，柏克萊大學除了很操外，給分低也是出了名的。

一般大學可以拿A，GPA4.0，柏克萊有可能只拿B＋，3.7甚至更低，

學生稱之為deflation。長春藤大學中的普林斯頓也是如此，

但哈佛大學就採比較寛鬆的給分，學生稱之為inflation。

這樣的評分方式會不會造成不公平，

美國大學研究所或企業對於GPA的高低是有一套認知制度，

不是只看GPA 而已，還要看學校排名和主修科目的分數，

申請的上學校，不見得能畢業。

當然啦，能拿全As是最完美的。

申請研究所要考GRE，醫學院要考MCAT、PCAT等這些考試，

所以學校的評分標準對美國大學研究所和企業而言不是大問題。

柏克萊的評分採用 Bell Curve居多，但也不見得每位教授都採用。

小星的教授上課第一天就說他是不curve的，考幾分就是幾分。

所以小星每回考試都要死很多細胞，教授也不怕你知道題目，

因為有題目，不見得找得到答案，

你在google拼命查的同時，教授也在Google拼命查，搞到最後還是教授贏。

柏克萊有一個傳説故事，有一教授以題目艱難給分低出名，

班上平圴有50%就偷笑了。

有一回考試，班上平均和以往一樣，50%上下，

但有一神人考100%，

教授不服氣，在下一次考試考更難，

結果哀聲遍野平均降到30%，神人照樣拿100%，

後來教授出到題目最難，

全班只剩神人考30%，其餘皆0%，

教授才放手，事後成績如何給就不可考了！

進柏克萊的第一天，每個人都想拿A，

上到第二星期，拿個B，也是不錯，

考完期中考，能畢業就萬幸，這正是小星目前的寫照。

星期天的Review Section （教授真拼，但學生也出席踴躍）教授在結束時，

對著神人同學們說

＂Don't push me too much, otherwise; 

I'll find something else for you"